Školní poradenské pracoviště

Co je školní
poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště (ŠPP) spolupracuje s pedagogicko-psychologickými poradnami, speciálně pedagogickými centry a dalšími institucemi. Cílem je nejen zajišťovat kvalitní podporu žákům, ale také poskytovat metodické vedení učitelům a rodičům. ŠPP se dlouhodobě zaměřuje na prevenci i intervence, aby pomohlo žákům překonávat překážky ve vzdělávání.

Tým ŠPP zahrnuje speciálního pedagoga zaměřeného na poruchy učení, poruchy chování a narušenou komunikační schopnost, dále pak psychologa, výchovného poradce a školního metodika prevence. Při vzdělávání žáků s podpůrnými opatřeními pomáhají asistenti pedagoga a pedagogové s odbornou průpravou pro práci s žáky s poruchami učení a chování, které ŠPP metodicky vede.

Pracovna ŠPP je umístěna v přízemí ihned u hlavního vchodu do školy.

Činnosti školního poradenského pracoviště

Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Jedná se o práci s dětmi, které mají nejrůznější potíže ve výuce, ať už to jsou děti se specifickými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie atp.), nebo žáci s jinými problémy, které jim způsobují výukové potíže, tedy žáci s určitými speciálními vzdělávacími potřebami (zdravotně znevýhodněni, sociálně znevýhodněni, žáci s poruchami chování).

Péče o nadané žáky

Školní poradenské pracoviště má na starosti také koordinování podpory nadaných a mimořádně nadaných žáků ve škole. Možnosti podpory jednotlivých žáků řeší s vyučujícími, které v tomto směru také metodicky vede. Zároveň nabízí nadaným žákům některé zájmové aktivity.

Poskytování poradenských a konzultačních služeb

Všichni členové pracoviště poskytují nebo zajišťují poradenství pro žáky, rodiče a pedagogy ze speciálně pedagogické a psychologické oblasti.

Práce v oblasti prevence školní neúspěšnosti

Cílem je vyhledat a včas odhalit nejrůznější příčiny výukových potíží a co nejdříve s dětmi začít pracovat na vytvoření vhodných podmínek tak, aby nedocházelo k rozvoji problémů, ale jejich nápravě či alespoň zmírnění (např. spolupráce se školním speciálním pedagoga při přípravě zápisu dětí do 1. tříd, náslechy v hodinách, konzultace s učiteli apod.).

Práce v oblasti prevence sociálně-patologických jevů

Školní metodička prevence tvoří Minimální preventivní program. Každoročně vyhodnocuje, na které oblasti rizikového chování je nutné se zaměřit tak, abychom s dětmi pracovali dříve, než problémy vůbec nastanou. Základna preventivní činnosti dále stojí na práci s třídními kolektivy (třídnické hodiny, pravidelná celoškolní setkání a další). 

Osvětová činnost a metodická podpora

Metodická podpora vzdělávání pedagogů při aplikaci psychologických a speciálně-pedagogických poznatků a dovedností ve výuce (např. individuální konzultace pro pedagogy, vzdělávací akce pro učitele, metodická podpora učitelů při budování zdravého třídního klimatu, podpora při řešení rizikového chování žáků).

Kariérové poradenství

Poradenství v oblasti profesní orientace pro žáky 8. a 9. ročníku (možnost individuálních konzultací, testové metody apod.) ve spolupráci s KPPP Zlín a Úřadem práce Uherské Hradiště a zavedená spolupráce se středními školami v okolí.

Řešení výchovných problémů

Při řešení výchovných problémů se společně s rodiči i žákem samotným snažíme najít nejvhodnější možné řešení, které povede k odstranění výchovného problému a zmírnění jeho následků na žákovo další vzdělávání.

Tým poradenského pracoviště

Kontakty na poradenského pracoviště

Osobní konzultaci doporučujeme po předchozí domluvě termínu.

Kompletní program poradenských služeb pro daný školní rok